FACTORES QUE DEBEN DE SER TOMADOS EN CUENTA PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN EL CURRÍCULO

Análisis sobre la integración de las TIC en la Facultad de Medicina.

Desde las perspectiva técnica en la facultad de medicina aún prevalece el sistema de enseñanza tradicional en donde el alumno se visualiza como un ente receptor pasivo en el desarrollo curricular de la licenciatura aun cuando existe de alguna manera la intención de formar estudiantes independientes y con capacidad de auto critica. Así el uso de las TIC tienen un uso limitado para los alumnos y de la misma manera su aplicación por parte del profesorado y que su uso se limita a exposiciones de temas, bibliotecas digitales,  ver vídeos etc. sin que existe socialización del conocimiento entre profesores y alumnos.

En la perspectiva practica existe mayor uso de las TIC para algunos departamentos de la facultad como por ejemplo embriología en donde el alumno tiene mayor posibilidad de aprendizaje por los modelos embriológicos desarrollados en 3D lo cual facilita el aprendizaje del alumno sin que esta asignatura aún se da a distancia como sería posiblemente una mejor opción.

Desde el punto de vista de la integración de las TIC en el currículo de la facultad de medicina podemos considerar que se incursiona en los dos modelos tanto el deductivo como el inductivo pero que hasta el día de hoy sigue teniendo mayor peso le método deductivo manifestada por la institución por una instrucción directa basado fundamentalmente en la lección. En la exposición de motivos del nuevo plan de estudios (2010) se pretende una enseñanza con más intencionalidad den la construcción del conocimiento de los alumnos